Immersive Marine Biology Learning: Exploring Ocean Ecosystems Through Augmented Reality
This interactive workshop introduces participants to marine ecosystems and biodiversity through an engaging Augmented Reality (AR) experience. Participants will explore underwater environments, examine marine species anatomy, and investigate environmental challenges such as climate change and coral reef degradation. Through guided AR activities, quizzes, free exploration, and creative world-building tasks, learners gain hands-on experience with marine science concepts. The workshop combines education and interactive technology to create an engaging and memorable learning experience.
Activities
– Create mode introduction and demonstration
– Share QR code and scan in other device
Raum: N0206
Schüler:innen durch Selbst lernen beflügeln – Weniger ist mehr
Wie können Arbeitsblätter mit wenig Aufwand stärker auf selbstreguliertes Lernen ausgerichtet werden? In diesem Workshop wird SRLly als KI-gestütztes Werkzeug vorgestellt, das Lehrpersonen bei der Analyse und Weiterentwicklung von Unterrichtsmaterialien unterstützt. Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie kleine Ergänzungen zu Planung, Monitoring, Reflexion, Motivation und Selbstwirksamkeit Schüler:innen helfen können, ihr Lernen bewusster zu steuern. Der Fokus liegt auf praxistauglichen Impulsen: weniger Material neu erstellen, mehr aus bestehenden Materialien herausholen.
Raum: N0219
Qualität auf der Spur – eigene Unterrichtsmaterialien mit dem EQui-T-Kriterienkatalog bewerten
Offene Unterrichtsmaterialien (OER) bieten großes Potenzial für einen inklusiven Unterricht – vorausgesetzt, sie sind barrierefrei gestaltet und flexibel anpassbar. Im Workshop analysieren die Teilnehmenden eigene Unterrichtsmaterialien mit Fokus auf Barrierefreiheit und inklusive Gestaltung anhand des EQui-T-Kriterienkatalogs. In Kleingruppen reflektieren sie die Eignung ihrer eigenen Materialien für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernbedarfen und entwickeln Adaptionsideen im Sinne eines inklusiven Unterrichts. Dabei steht der kollegiale Austausch im Zentrum: Gemeinsam werden Herausforderungen diskutiert, Good-Practice-Beispiele identifiziert und Ideen für die Weiterentwicklung geteilt.
Raum: N0218
Design-Thinking im MINKT-Unterricht
Zur Umsetzung der digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe I (und darüber hinaus) bieten sich Methoden an, die einen ganzheitlichen Zugang zu digitalen Artefakten ermöglichen. Design Thinking ist eine solche Methode. Am Anfang des Design-Thinking-Prozesses steht immer ein komplexes Problem, die sogenannte „Design Challenge”. Während bei anderen Methoden nach offensichtlichen Lösungen gesucht wird, steht beim Design Thinking zunächst die genaue Analyse des Problems aus der Sicht der Betroffenen im Mittelpunkt. Das Ziel besteht darin, die insgesamt sechs Phasen des Design Thinking zu durchlaufen und so wertvolle Ansätze zu finden, die das Problem auf innovative Weise lösen.
Im interaktiven Workshop wird die Methode ausgehend von einer „Design Challenge” vorgestellt und einzelne Phasen, wie beispielsweise das Bauen einfacher Prototypen aus Karton, „erprobt”. Basierend auf den Ergebnissen des Projekts „ComeThinkAgain” werden weitere Design-Challenges für den MINKT-Unterricht vorgestellt und diskutiert.
Raum: Hörsaal A
Arbeiten mit dem Lasercutter: Vom Design zur Umsetzung
In diesem praxisorientierten Workshop werden grundlegende Kompetenzen im Umgang mit dem Lasercutter vermittelt. Anhand von Beispielprojekten wird gezeigt, welche Materialien sich mit dem vorhandenen CO₂-Lasercutter gravieren und/oder schneiden lassen und welche sicherheitsrelevanten Aspekte bei der Nutzung zu beachten sind. Im Anschluss erstellen die Teilnehmenden ein eigenes 2D-Design in einem ausgewählten Vektorgrafikprogramm. Danach wird die Datei für den Lasercutter aufbereitet und die entworfene Idee direkt umgesetzt.
Raum: N0203
eduthek neu: OER-Unterrichtsmaterialien, finden, nutzen und beisteuern
Mit dem Bildungsportal wurde auch die eduthek grundlegend neu gestaltet. Auf www.eduthek.at stehen Lehrkräften geprüfte, didaktisierte OER-Unterrichtsmaterialien von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II zur Verfügung, die den Lehrplan-Kompetenzen zugeordnet und gezielt filterbar sind. Im Workshop erfahren Sie nicht nur, wie Sie bestehende Ressourcen schnell finden und im Unterricht einsetzen können, sondern auch, wie Sie der eduthek eigene Materialien als OER beisteuern können.
Raum: N0204
Zwischen Schule und Zuhause: Digitale Lernförderung inklusiv weiterdenken
Digitale Lernangebote eröffnen neue Möglichkeiten. Profitieren können davon aber nicht alle Kinder gleichermaßen.
Im Projekt „inkl. Digi-Skills“ beschäftigen wir uns mit der Frage, wie digitale Lernkompetenzen bei armutsgefährdeten Familien mit und ohne Kindern mit Behinderungen gestärkt werden können.
Gemeinsam mit der Zielgruppe haben wir einen inklusiven E-Learning-Prototypen entwickelt, der außerschulisch eingesetzt wird und spielerisches Lernen fördern soll.
Im Workshop diskutieren wir gemeinsam mit Lehrpersonen, wie inklusive digitale Lernförderung gelingen kann, welche Rolle Schulen dabei spielen und wie schulisches und außerschulisches Lernen sinnvoll miteinander verbunden werden können.
Raum: Hörsaal C
Digitale Schulanmeldung mit SOKRATES: Der Weg von der Anmeldung bis zur Zusage
Im Vortrag wird gezeigt, wie die Schulanmeldung mit SOKRATES vollständig digital abgewickelt werden kann. Die Teilnehmer:innen erhalten einen praxisnahen Einblick in den gesamten Anmeldeprozess, von der Online-Anmeldung durch Erziehungsberechtigte über den Upload der erforderlichen Dokumente bis hin zur Übernahme der Daten in die Schulverwaltung. Dabei wird veranschaulicht, wie Schulen ihre Abläufe effizient organisieren, Transparenz schaffen und administrative Aufgaben im Aufnahmeprozess deutlich reduzieren können.
Die SOKRATES Schulanmeldung ersetzt dabei den bisherigen papierbasierten Ablauf vollständig und bindet durch die integrierte Kommunikation mit den Eltern auch die Erziehungsberechtigten aktiv und direkt in den gesamten Prozess ein.
Raum: N0105